2.- ¿Qué estudia la Psicología Evolutiva?
Estudia el desarrollo y la evolución de las personas a lo largo de su vida.
3.- Señala los factores que guardan relación con los procesos evolutivos de la personas.
Etapa de la vida por la que pasa la persona, el contexto socio-cultural en el que vive y su experiencia como individuo.
4.- Explica la importancia del medio en la evolución de los niños.
Es muy importante porque según el medio en el que vivan los niños evolucionan de una manera u otra.
5.- Señala las diferencias entre los estudios longitudinales y los
transversales, como métodos de investigación en Psicología evolutiva.
La longitudinal consiste en investigar una o varias características, en el mismo grupo, a lo largo del tiempo.
La transversal consiste en estudiar las mismas características, en diferentes grupos de sujetos, en el mismo tiempo.
6.- ¿Qué son los procesos de asimilación y acomodación?
Asimilación implica la incorporación de experiencias a esquema de acción o de conocimientos disponibles.
Acomodación es renovar los esquemas para adquirir otros nuevos que le permitan la nueva asimilación.
7.- Explica como influye la socialización en el egocentrismo de los niños.
La socialización reduce progresivamente el egocentrismo para posibilitar una mejor interacción social.
8.- ¿Qué es el animismo y en qué etapa suele darse?
El animismo consiste en que los niños asocian la vida al
movimiento, para ello todo lo que se mueve suele tener vida. En la
etapa preoparatoria o infancia (de 2 a 6 años).
9.- Señala las diferencias entre pubertad y adolescencia.
La pubertad es la serie de cambios físicos que se producen
en el organismo y que marcan la aparición de la madurez reproductora y
la adolescencia es la etapa del desarrollo humano que sigue a la
pubertad y en la que se dan cambios físicos y psicológicos.
10.- Indica las caracteristicas del pensamiento formal, según Piaget.
Lo real como parte de lo posible, carácter
hipotético-deductivo, eliminación de hipótesis, construcción de nuevas
hipótesis, verificación de nuevas hipótesis y operación de segundo
orden.
11.- ¿Qué es la "Audiencia imaginaria"?. Señala el autor que lo describe.
La audiencia imaginaria es la situación de interacción de los demás con
el adolescente y su preocupación por lo que estos piensen de él.El
autor que lo describe es Elkind.
12.- Señala las diferentes Fases evolutivas y las edades que abarcan, según Freud.
Fase oral ( del nacimiento al primer año)
Fase anal ( del nacimiento a los dos o tres años)
Fase fálica ( de los tres a los cinco o seis años)
Fase de latencia ( de los seis hasta la pubertad)
Fase genital ( de la pubertad a la adolescencia)
13.- Explica el Complejo de Edipo/Electra y señala en qué fase evolutiva suele aparecer.
Detiene el desarrollo psicosexual del individuo y deteriora
el desempeño de los roles que la sociedad adscribe a cada sexo· Aparece
en la fase fálica.
14.- Resume las conclusiones de los estudios actuales sobre la adolescencia y señala algún autor.
- Nada indica que los adolescentes tienen más crisis personales o perturbaciones que los sujetos de 10 años o los adultos.
- Conflictos generacionales, un buen número de adolescentes
no muestran discrepancia con sus padres en materia política, religiosa o
de costumbres en general.
- Crisis de identidad: aunque a veces tienen problemas con
su imagen no tiene crisis de identidad con mayor facilidad y frecuencia
que otros.
Autor : Hall y Freud, Coleman y Elkind.
15.- Una vez conocidas las teorías y etapas evolutivas de Piaget y Freud, ¿Cuál crees que son las diferencias más importantes?.
Freud se basa en el desarrollo sexual y Piaget en la inteligencia.
Freud tiene 6 etapas (hasta la adolescencia) y Piaget tiene 5 etapas (hasta que una persona se hace adulto).
16.- Explica qué es el Ciclo Vital.
Son los distintos periodos para los que han existido tópicos, es decir, es toda la vida del individuo.
17.- Expresa tu opinión sobre "El egocentrismo adolescente".
Pensamos que sí que existe el egocentrismo porque los
niños hacen cosas sin pensar en las consecuencias que puede
traer a una persona.
